全國(guó)學(xué)生服飾
南方研發(fā)中心
近日，繼國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委發(fā)布中國(guó)首個(gè)專門針對(duì)中小學(xué)生校服產(chǎn)品的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)后，教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》。《意見》稱，校服的生產(chǎn)和采購(gòu)均應(yīng)執(zhí)行國(guó)標(biāo)，學(xué)生可以自愿購(gòu)買并按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購(gòu)、制作校服。這意味著，我們的校服也能“私人定制”了。對(duì)此，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)反應(yīng)如何?我們?cè)谔岣咝７灾鬟x擇程度的情況下，還需要注意哪些問題?
學(xué)生：比較關(guān)心校服質(zhì)量
學(xué)生時(shí)代被吐槽最多的除了考試，就是校服。然而，面對(duì)校服可“私人定制”的消息，因?yàn)檫€沒有具體的操作細(xì)則，我們?cè)趯W(xué)生群體中并未聽到預(yù)想中一片歡呼的聲音?！靶７_實(shí)有些抑制我們的個(gè)性發(fā)展，畢竟每個(gè)人是不一樣的。”福州四中的一名學(xué)生認(rèn)為，校服可以“私人定制”，應(yīng)該可以滿足一部分學(xué)生的需求。
不過，也有些學(xué)生對(duì)于校服“私人定制”抱有疑慮，認(rèn)為現(xiàn)有的校服雖然普通，但比較大眾化，這比較能照顧到貧困家庭的孩子?！爸饕琴|(zhì)量要好?！庇浾卟稍L了福建省內(nèi)13所中學(xué)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“私人定制”校服，學(xué)生們更關(guān)注的是校服質(zhì)量問題。其中，廈門同安一中的一名學(xué)生就明確表示：“希望夏季校服能透氣一點(diǎn)。”
老師、家長(zhǎng)：更希望統(tǒng)一校服
對(duì)于校服個(gè)性化，家長(zhǎng)與老師們則普遍認(rèn)為，還是需要校方統(tǒng)一服裝，才能集中展現(xiàn)校風(fēng)、校貌?！敖y(tǒng)一校服是很有必要的。”新僑中學(xué)的唐老師表示，學(xué)生在學(xué)校里，本來就應(yīng)該受一些規(guī)章制度的限制。同時(shí)，泉州六中的學(xué)生家長(zhǎng)何女士表示，學(xué)生穿著校服就代表著學(xué)校的形象。如此一來，學(xué)生在課余時(shí)間也會(huì)注意約束自己的行為舉止，“這樣對(duì)學(xué)生自律也是有益的”。不過，唐老師也表示，希望校服的款式能夠有所改進(jìn)，女生可以再加一套褲子或者是褲裙，“女生要有女生的樣子”。
專家：新規(guī)操作難度大
“如果一個(gè)學(xué)校校服標(biāo)準(zhǔn)出來后，學(xué)生不滿意怎么辦?”福建廣播電視大學(xué)公共教育管理系主任趙容認(rèn)為，這個(gè)規(guī)定操作起來有難度，“中小學(xué)生校服最關(guān)鍵的還是質(zhì)量和款式?！睂?duì)于目前中小學(xué)生的校服，趙主任建議，校服既要符合中小學(xué)生的年齡特征和心理特征，也要符合中國(guó)傳統(tǒng)服飾的習(xí)慣。比如現(xiàn)在很多網(wǎng)友覺得國(guó)外的校服好看，但國(guó)外的服飾冷色調(diào)比較多，放在中國(guó)不一定就合適。
福州大學(xué)社會(huì)學(xué)系的甘滿堂教授也認(rèn)為，在細(xì)則出臺(tái)之前，新規(guī)恐怕難以操作。此外，他還提倡校服回歸本質(zhì)：“一開始，西方國(guó)家制定校服就是為了淡化階層的差別，增強(qiáng)集體意識(shí)。家庭條件差的學(xué)生，平時(shí)可能穿得比較差，而穿校服就看不出來了。一個(gè)學(xué)校的校服應(yīng)該有統(tǒng)一性，否則會(huì)造成認(rèn)同上的差別。”甘教授建議，校服應(yīng)在保證質(zhì)量的前提下，強(qiáng)調(diào)款式新穎，體現(xiàn)青少年的朝氣。
